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学力とは何か？ 学力はどうやって評価するのか？ 子どもは何のために学校へ行くのだろう？ 行かなければならないのだろう？ 何のために勉強するのだろう？ しなければならないのだろう？ この疑問に明確に答え …

約10年間の不登校を経験し、高校3年で起業した小幡くんが来るということとクラウドファンディングにも興味があって、CAMPFIRE x LOCAL鳥取のキックオフイベントに参加してきました。 「そのアイ …

『不登校』を『不幸』にしない異才発掘プロジェクト「ROCKET」が素晴らしい！にも書きましたが、中邑賢龍さんの”異能”が育まれる環境についての中で語られていることをまとめました …

調布で素晴らしい取り組みをしておられます。 「読み」に困難のある人のためにデイジー図書の製作と普及活動を目的として、調布市内を中心に活動しておられます。 学校で自分に合わない方法で勉強させられている子 …

「子どもが不登校になった。なんとかしなければ。」 親ならそう思うかもしれません。 「学校とうまくいかない。このままでいいんだろうか」と思うから、「学校に行ってほしい、みんなと同じようにしてくれないか。 …

自分が当たり前と思っていることは「いいもの」「スゴイこと」って思わないんですよね。 自分が当たり前にできていることも、それが普通になっているからスゴイって思ったこともない。 でも、人から見れば「いいも …

心身ともに元気に過ごすためには、｢きょうよう｣と｢きょういく｣が大事です。 それは「教養」でも「教育」でもなく｢今日用｣と｢今日行｣です。 今日する用事があるという意味の｢今日用｣があり、今日行く所が …

記憶力の良い、パワフルな右脳をどうにか活性化させる方法。 右脳は、「楽しい」とか「面白い」といった感情に伴って活性化される。 笑顔でいると楽しくなる 楽しくなるためにはどうするのか？ そうです、笑顔を …

鳥取県の本年度第２回目のいじめ不登校対策本部会議が明日開催されます。 しかし、これまでの概要を読んでも、なんか形だけやっているという印象しかないなあ。 ここで見られるのは概要だけなので具体的なことは何 …

ながいさんの「先生への手紙」とても分かりやすいです。 「特性」について、「だからどうする」「だからこうしたらいい」がよく伝わってきます。 「窓口になっている先生がこの特性に無理を与えさえしなければ、与 …